一流本科專業建設點不是一流學科。專業與學科之間的關系，既互為依托和后盾，又有所區別。學科的發展必須要以專業來作基礎。同時，學科為專業的建設提供成果。

一、一流本科專業建設點是一流學科嗎

專業與學科之間的關系，既互為依托和后盾，又有所區別。學科的發展必須要以專業來作基礎。同時，學科為專業的建設提供成果。

兩者之間的區別，解釋起來有些復雜。所以就簡單來講一講，「一流學科」和「一流專業」之間的區別主要有4點：

首先，兩者相關的內容有所區別。即一流的學科和研究生教育有關；一流的專業，和本科教育有關。

其次，兩者之間的構成不同。一流學科由特定和獨特的研究領域、理論體系、研究方法構成；一流的專業，主要由其培養目標和課程體系等構成。

其三，兩者之間的側重點不同。一流學科把重點放在科學研究的領域；一流專業把重點多放在人才培養之上。

其四，兩者之間的作用不同。即從培養人才的角度來看，學科起到的作用是間接的；而專業中的定位、目標、口徑，以及在教學、實驗中的設計、內容和開設、管理制度等等，都對人才的培養起著直接作用，學科無法做到。

好了，關于“一流專業建設點和一流學科是什么意思”小編就介紹到這里了。需要注意的是，一流學科以及一流學科的總和，并不等于一流大學。而一流專業就是建設一流大學的基礎，是培養頂尖專業人才的基本單元。因此，只有把一流專業建扎實了，才能把一流本科辦得有聲色，才能實現培養我國的一流人才這個目標。

二、一流專業建設點是什么意思

一流專業建設點，是指國家教育部實施一流專業建設的專業點，一般是指一流本科專業建設點。

2018年12月20日，教育部經濟和管理類教指委主任委員聯席會議暨工商管理類專業教指委第一次全體會議在蘇州召開，會議分析認為，未來推動經濟管理卓越拔尖人才培養將從6個方面著手，一是實施好經濟學拔尖計劃2.0；二是謀劃好卓越經濟管理人才教育培養計劃；三是積極推進一流專業建設，明確一流專業標準、遴選推薦一流專業建設點；四是開展經濟管理類專業三級認證工作；五是打造經濟管理類“金課”；六是推動國標落地生根。

2019年4月，印發《教育部辦公廳關于實施一流本科專業建設“雙萬計劃”的通知》，決定于2019—2021年建設10000個左右國家級和10000個左右省級一流本科專業點。2019年計劃遴選4000個左右國家級一流專業建設點。一流本科專業建設“雙萬計劃”分三年實施，經高校申報、教指委推薦等程序，確定建設點名單。同時根據前期建設情況，進行動態調整和統籌。

教育部將繼續支持高校按照《普通高等學校本科專業設置管理規定》，根據國家和區域經濟發展需要設置知識產權相關專業，實施一流本科專業建設“雙萬計劃”，推出一批知識產權一流專業建設點。

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