今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于黃河科技學院的通信工程專業方面的問題，其中包括黃河科技學院的通信工程專業怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解黃河科技學院的通信工程專業有幫助。

一、黃河科技學院通信工程專業怎么樣?錄取分數線多少分

1、在吉林省份2022年的黃河科技學院通信工程專業理科專業分數線是361分，對應的最低錄取位次在55544名；

2、在江蘇省份2020年的黃河科技學院通信工程專業理科專業分數線是320分，對應的最低錄取位次在139846名；

3、在浙江省份2020年的黃河科技學院通信工程專業綜合專業分數線是495分，對應的最低錄取位次在160025名；

4、在河南省份2020年的黃河科技學院通信工程專業理科專業分數線是472分，對應的最低錄取位次在212907名；

5、在寧夏省份2020年的黃河科技學院通信工程專業理科專業分數線是383分，對應的最低錄取位次在21261名；

6、在寧夏省份2019年的黃河科技學院通信工程專業理科專業分數線是396分，對應的最低錄取位次在21280名；

二、黃河科技學院通信工程專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	通信工程專業	2022	吉林	理科	-	361	55544
2	通信工程專業	2020	江蘇	理科	-	320	139846
3	通信工程專業	2019	江蘇	理科	-	312	140812
4	通信工程專業	2022	浙江	綜合	物	508	157526
5	(鄭州校區)通信工程專業	2020	浙江	綜合	物	-	-
6	(鄭州校區)通信工程專業	2020	浙江	綜合	物	495	160025
7	(鄭州校區)通信工程專業	2020	浙江	綜合	物	-	-
8	(16000元/年)通信工程專業	2021	河南	理科	-	448	224338
9	(16000元/年)通信工程專業	2020	河南	理科	-	472	212907
10	通信工程專業	2019	河南	理科	-	430	214312
11	(16000元/年)通信工程專業	2022	河南	理科	-	-	-
12	(語種不限)通信工程專業	2020	寧夏	理科	-	383	21261
13	通信工程專業	2019	寧夏	理科	-	396	21280

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三、黃河科技學院師資和院系介紹

黃河科技學院在改革開放的大潮中誕生和壯大。1984年，因公重度燒傷的胡大白在病床上思考，河南作為人口大省，高等教育資源極為匱乏，老百姓的孩子希望上大學的愿望強烈，社會發展又急需大批專門人才；胸懷“為國分憂，為民解愁，為現代化建設服務”的崇高理想，想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，拿出僅有的30元錢創辦了鄭州高等教育自學考試輔導班。1985年，經鄭州市教委批準，鄭州高等教育自學考試輔導班更名為黃河科技專科學校。1989年，經河南省教委批準，黃河科技專科學校更名為鄭州黃河科技大學。1994年，經國家教委批準建立民辦黃河科技學院，學校成為全國第一所實施專科學歷教育的民辦高校。1997年成立黨委，成為全國第一所建立黨委的民辦高校。2000年，經教育部批準成為全國第一所實施本科學歷教育的民辦高校。2008年，學校順利通過教育部普通高等學校本科教學工作水評估，專家組稱“震驚、震撼”。2013年，學校被教育部批準為全國首批“應用科技大學改革試點戰略研究單位”。2015年，學校被批準為河南省首批示范性應用技術類型本科高校。2017年，學校被河南省學位委員會批準為碩士學位授予立項建設單位。2018年，通過教育部本科教學工作審核評估，被專家組贊譽“情懷大、格局大、手筆大、作為大”。學校發展史被聯合國教科文組織官員稱為“世界教育史上的奇跡”，兩次被美國弗吉尼亞大學商學院寫進教學案例。辦學業績被中央電視臺、《人民日報》《光明日報》等國內外著名媒體多次報道。學校創辦人、董事長胡大白教授，首屆“中國當代教育名家”，第十屆全國人大代表，享受國務院政府特殊津貼專家；曾任中國民辦教育協會監事會主席、河南省民辦教育協會會長，現任名譽會長。校長楊雪梅教授，博士生導師，北京大學博士后，享受國務院政府特殊津貼專家，河南省優秀專家；第十二屆、十三屆全國人大代表，曾榮獲“全國五一勞動獎章”“全國三八紅旗手”“中國青年五四獎章”等榮譽。學校堅定辦學方向。學校始終把堅持黨的領導、加強黨的建設作為改革與發展、學科與專業建設和人才培養的政治保證和力量源泉，形成了鮮明的和品牌。作為全國第一所建立黨委的民辦高校，建校初期積極尋求建立黨的組織，創辦人胡大白“十年找黨”傳為佳話。在探索實踐中，形成了“黨委發揮政治核心作用，參與學校重大決策”的工作機制，創建了“以黨建，全面加強政治工作”的思政模式，創立了“以黨校和校衛隊為抓手，積極培養發展學生黨員”的組織格局。年來，學校堅持以為指導，緊扣“培養什么人、如何培養人、為誰培養人”的根本問題，認真落實立德樹人根本任務，打造職業化、專業化的思政工作隊伍，堅守思政課堂主陣地，挖掘各類課程的育人功能，形成思政合力，培養德智體美勞全面發展的建設者和接班人。學校榮獲“教育部全國高校樣板黨支部”“教