今天許老師被一位家長問道，湖南上青海大學昆侖學院需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就青海大學昆侖學院在湖南的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考青海大學昆侖學院的時可以作為參考，今年的青海大學昆侖學院在湖南的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、湖南上青海大學昆侖學院需要多少分

1、2022年湖南歷史(歷史+不限)類考生要想上青海大學昆侖學院需要的最低錄取分數線為471分，最低錄取位次是44473名，招生錄取人數為4人;

2、2021年湖南歷史(歷史+不限)類考生要想上青海大學昆侖學院需要的最低錄取分數線為481分，最低錄取位次是44067名，招生錄取人數為4人;

3、2022年湖南物理(物理+不限)類考生要想上青海大學昆侖學院需要的最低錄取分數線為443分，最低錄取位次是131883名，招生錄取人數為6人;

4、2021年湖南物理(物理+(化學或生物))類考生要想上青海大學昆侖學院需要的最低錄取分數線為454分，最低錄取位次是123354名，招生錄取人數為2人;

5、2021年湖南物理(物理+不限)類考生要想上青海大學昆侖學院需要的最低錄取分數線為457分，最低錄取位次是120916名，招生錄取人數為4人;

6、2020年湖南理科類考生要想上青海大學昆侖學院需要的最低錄取分數線為440分，最低錄取位次是128300名，招生錄取人數為10人;

二、湖南上青海大學昆侖學院三年的錄取分數線和位次

1、2022年青海大學昆侖學院在湖南的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年青海大學昆侖學院在湖南的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年青海大學昆侖學院在湖南的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

三、青海大學昆侖學院最新師資力量學校簡介

青海大學昆侖學院位于青海省西寧市生物科技產業園，是2004年經教育部批準設立，由青海大學舉辦的獨立學院，也是青海省唯一一所全日制普通本科獨立學院。 學院秉承青海大學優良的辦學傳統和教育理念，堅持“以人為本、德育為先、能力為重、全面發展”的辦學理念，堅持“依托青大、規范辦學、注重質量、突出”的辦學思路，致力于培養面向地方和區域社會經濟發展需要的應用型高技能人才，設置有20個本科專業，涉及工學、理學、經濟學、管理學四大學科，現有本科在校學生4000余人。 學院圍繞人才培養目標要求，利用獨立學院辦學機動、轉換靈活的優勢，大力推進教育教學改革，創新培養模式。以社會需求為導向，不斷優化學科專業結構，提高專業建設質量；不斷完善人才培養方案和教學計劃，加強實踐教學，突出應用型培養特征；不斷深化創新創業教育改革，優化課程設置并融入人才培養全過程，設立創新創業學分，完善休學創業管理機制；不斷完善彈性學制、工學兼修、因材施教等培養制度；不斷改進交互式大學英語、高等數學分級教學組織形式；建設計算機類公共基礎課無紙化考試系統；利用網絡教學臺，開設人文素質教育課程；開展測量技能競賽、英語水競賽、學業輔導講座等學習活動；積極推進國際交流，學生可以通過“1+2+1中美人才培養計劃”到美國交流學習以及攻讀碩士研究生。 學院大力推進校園文化建設，不斷創新校園管理。我院1個班級團支部獲“全國示范團支部”榮譽稱號、1名團支書獲“全國百佳團支書”榮譽稱號；院團委被團省委評為“全省五四紅旗團委”，院學生黨總支被省教育工委評為“全省高校先進基層黨總支”，院青年志愿者協會連續三年被團市委評為“志愿服務先進集體”；1名學生被評為“全國自強之星”。我院教師連續三年在全省高校輔導員職業能力大賽中獲得一等獎；在全國高校輔導員職業能力總決賽中連續兩年獲得三等獎，兩年均為我省唯一獲獎選手。與地方政府合作建立青海省首家“青春護航”大學生心理健康示范教育中心。我院學生在各級數學建模競賽、物理建模競賽、創新創業大賽、生態文明創意大賽、心理劇大賽等競賽活動中屢有斬獲。學院體育文化氛圍濃烈，陽光體育運動豐富多彩，田徑隊、啦啦操隊等運動隊伍在各項體育比賽活動中表現不俗。 學院高度重視就業工作。開展了公務員和碩士研究生考試輔導培訓、公務員模擬考試、求職簡歷和面試講座、就業心理講座、校園模擬招聘大賽等形式多樣的活動；大力推進家庭經濟困難、就業困難學生就業幫扶計劃；搭建線上和線下推介臺，舉辦多種形式的就業招聘活動，促進學生就業。學院先后榮獲“青海省普通高校就業工作先進集體”、“青海省普通高校資助工作先進單位”榮譽稱號。 學院不斷改善辦學條件，優化美化校園環境，先后評為“安校園”先進單位、“花園式”單位、“精神文明”單位。隨著辦學水和質量穩步提高，學院的社會知名度、認可度不斷提升，呈現出良好的發展態勢，被評為“全國教育改革創新示范（院）校”，學院黨委先后被評為“青海省高校院系優秀班子”、“全省先進基層黨組織”。今后，學院將繼續堅持走以提高教育質量的內涵式發展道路，朝著建成具有高原、西部有一定影響力的獨立學院努力奮進。