今天許老師被一位家長問道，青海上鄭州澍青醫學高等�？茖W校需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就鄭州澍青醫學高等�？茖W校在青海的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考鄭州澍青醫學高等�？茖W校的時可以作為參考，今年的鄭州澍青醫學高等專科學校在青海的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、青海上鄭州澍青醫學高等�？茖W校需要多少分

1、2022年青海理科類考生要想上鄭州澍青醫學高等專科學校需要的最低錄取分數線為264分，最低錄取位次是26176名，招生錄取人數為3人;

2、2021年青海理科類考生要想上鄭州澍青醫學高等�？茖W校需要的最低錄取分數線為262分，最低錄取位次是25955名，招生錄取人數為2人;

3、2020年青海理科類考生要想上鄭州澍青醫學高等�？茖W校需要的最低錄取分數線為254分，最低錄取位次是23604名，招生錄取人數為3人;

4、2022年青海文科類考生要想上鄭州澍青醫學高等�？茖W校需要的最低錄取分數線為318分，最低錄取位次是12071名，招生錄取人數為3人;

5、2021年青海文科類考生要想上鄭州澍青醫學高等�？茖W校需要的最低錄取分數線為299分，最低錄取位次是12431名，招生錄取人數為3人;

6、2020年青海文科類考生要想上鄭州澍青醫學高等�？茖W校需要的最低錄取分數線為312分，最低錄取位次是9319名，招生錄取人數為2人;

二、青海上鄭州澍青醫學高等�？茖W校三年的錄取分數線和位次

1、2022年鄭州澍青醫學高等�？茖W校在青海的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年鄭州澍青醫學高等�？茖W校在青海的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年鄭州澍青醫學高等專科學校在青海的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

1、神木職業技術學院對比鄭州澍青醫學高等�？茖W校哪個好 附分數線排名

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2、遼寧鐵道職業技術學院對比鄭州澍青醫學高等�？茖W校哪個好 附分數線排名

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3、廣東環境保護工程職業學院對比鄭州澍青醫學高等�？茖W校哪個好 附分數線排名

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4、湖南勞動人事職業學院對比鄭州澍青醫學高等�？茖W校哪個好 附分數線排名

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5、三峽旅游職業技術學院對比鄭州澍青醫學高等�？茖W校哪個好 附分數線排名

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6、鄭州澍青醫學高等�？茖W校對比海南衛生健康職業學院哪個好 附分數線排名

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7、江蘇海事職業技術學院對比鄭州澍青醫學高等�？茖W校哪個好 附分數線排名

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8、山東藥品食品職業學院對比鄭州澍青醫學高等專科學校哪個好 附分數線排名

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9、鄭州澍青醫學高等�？茖W校對比四川工程職業技術學院哪個好 附分數線排名

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10、鄭州澍青醫學高等�？茖W校對比濱州職業學院哪個好 附分數線排名

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11、鄭州澍青醫學高等�？茖W校對比湖南信息職業技術學院哪個好 附分數線排名

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12、吉林鐵道職業技術學院對比鄭州澍青醫學高等專科學校哪個好 附分數線排名

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三、鄭州澍青醫學高等�？茖W校最新師資力量學校簡介

"鄭州澍青醫學高等�？茖W校(以下簡稱“鄭州澍青醫�！�) 創建于1984年，2002年經教育部批準成為河南省最早一批民辦普通醫學高等�？茖W校。2020年，學校成功入選 “河南省高水高等職業學校建設單位” 和“河南省高等職業學校高水專業建設單位”。在38年的砥礪奮進中，鄭州澍青醫專始終注重內涵建設，以醫德教育為，傾心打造全國醫學教育暨醫學健康服務教育品牌，為基層醫療衛生和健康服務業培養了7萬余名高素質技術技能型人才，保障了基層人民群眾身體健康，有力地促進了地方經濟和社會發展。創辦人王樹青，原河南醫科大學主任醫師，中共黨員，九三學社社員，懷著強烈的“為河南衛生事業培養醫德高尚、醫術精良的醫護人員，解決患者病痛”的初心，在73歲高齡時匯聚了原河南醫科大學一批老教授，堅持“必須有高尚之醫德，才能悟化出精湛之醫術”的教育人，創辦了該校。學校始終堅持辦學方向，堅持“以德為首，醫德為魂，德術雙馨”的教育理念，秉承“尚品德、尊知識、比貢獻、賤浮華”的校訓和“艱苦奮斗、勇于拼搏、崇尚醫德、敬業奉獻”的優良校風，形成了鮮明獨特的“醫德教育”。在加快發展現代職業教育和服務健康事業的背景下，學校積極轉型發展，主動適應河南省區域經濟建設和地方經濟發展新常態，緊扣內涵提升和彰顯兩大主題，堅持以“健康服務專業人才培養”為，以“把握教育標準，提煉核心知識，保障教學質量；調研市場需求，選準定位，培養適用人才”為抓手，著力打造醫療人才的錯位發展和健康服務人才的創新發展思路，創建澍青健康服務教育品牌，高質量提升了學校整體辦學實力。學校目前占地2000余畝，校舍建筑總面積45.30萬㎡，教學科研儀器設備總值1.4億元，館藏圖書200萬冊，在校生14000余人。學�，F有專兼職教師1100余人，其中專任教師800余人，博士、碩士教師420人，占專任教師的50%；副高級以上專業技術職務教師289人，占專任教師的33%，“雙師型”教師400人。擁有河南省職業教育教師教學創新團隊、職業教育與繼續教育課程思政教學團隊、優秀基層教學組織6個，鄭州市優秀教學團隊、優秀基層教學組織、地方高校技術技能名師工作室6個。目前教師隊伍中有國務院特殊津貼專家4人，博士生導師10人，碩士生導師10人，河南省省管優秀專家、河南省高等學校教學名師3人，河南省教育廳學術技術帶頭人、優秀教育管理人才10人，河南省首席科普教育專家2人。 學�，F有醫學、工學、管理學和經濟學4個學科門類，其中以醫學學科醫藥衛生大類為主，共設置有臨床醫學、口腔醫學、中醫學、針灸推拿、護理、康復治療技術、藥學、醫學檢驗技術、健康管理和醫學營養等29個專業。建立了具有的專業群，擁有教育部高等職業教育創新發展行動計劃骨干專業1個，河南省高水專業群1個，河南省民辦高校品牌專業10個，河南省民辦普通高等學校學科專業建設資助項目、河南省高等學�！皩�業綜合改革試點”項目、專業、創新發展行動計劃骨干專業8個，鄭州市地方高校急（特）需專業、重點專業、地方高校示范專業8個。河南省精品在線開放課程3門，鄭州市地方高校精品資源共享課程3門。 學校具有現代化的實驗、實訓室，擁有數字化的仿真實訓設備，建有網絡化實訓環境，有校內實驗實訓室286個，附屬醫院4所，教學醫院62所，校企合作育人基地16個。學校深入推進“校院、校企、校地”產教融合協同育人，擁有教育部高等職業教育創新發展行動計劃生產性實訓基地1個，河南省高等職業院校創新發展行動計劃生產性實訓基地、河南省健康養老護理教育培訓基地、河南省高職高專示范性實訓基地4個，鄭州地方高校示范性實訓基地、重點實驗室5個。學校是鄭州市產教融合創新試點院校，焦作市首批技術技能人才“雙元”培育改革試點單位。學校不斷深化教學改革，著力打造“教育工程”，社會服務能力大力提升，學校轉型發展有效推進，社會聲譽日益提高。學校加強醫教協同、校地合作，在修武縣建設了以健康服務為主線的大型實訓基地，建設了臨床診療中心、護理保健中心、康復治療中心和健康養護中心4個實訓中心，良好的教學實、實訓條件為學生提高動手能力和就業機會提供了堅實保障。學校生源穩定，就業率高，第一志愿錄取率連續多年為100%、報到率為90%以上，就業率達95%以上（第三方評估），先后培育出榮獲“全國五一勞動獎章”“全國最美鄉村醫生·最受關注鄉村醫生”“河南省最美鄉村醫生”“全國優秀青年志愿者”等一批具有時代特征的高素質技術技能型人才，為我省基層醫療衛生和健康服務事業做出了積極的貢獻。學校先后榮獲“河南省高等學�；鶎狱h組織建設先進單位”“河南省文明學�！薄昂幽鲜�優秀民辦學�！薄昂幽鲜÷殬I教育院校”“河南省衛生職業教育先進單位”“河南省高校大學生心理健康教育標準化建設試