今天許老師被一位家長問道，陜西上馬鞍山學院需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就馬鞍山學院在陜西的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考馬鞍山學院的時可以作為參考，今年的馬鞍山學院在陜西的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、陜西上馬鞍山學院需要多少分

1、2022年陜西理科類考生要想上馬鞍山學院需要的最低錄取分數線為399分，最低錄取位次是96639名，招生錄取人數為5人;

2、2021年陜西理科類考生要想上馬鞍山學院需要的最低錄取分數線為382分，最低錄取位次是99589名，招生錄取人數為5人;

3、2020年陜西理科類考生要想上馬鞍山學院需要的最低錄取分數線為396分，最低錄取位次是100944名，招生錄取人數為5人;

4、2022年陜西文科類考生要想上馬鞍山學院需要的最低錄取分數線為435分，最低錄取位次是33925名，招生錄取人數為5人;

5、2021年陜西文科類考生要想上馬鞍山學院需要的最低錄取分數線為438分，最低錄取位次是33716名，招生錄取人數為5人;

6、2020年陜西文科類考生要想上馬鞍山學院需要的最低錄取分數線為454分，最低錄取位次是35016名，招生錄取人數為5人;

二、陜西上馬鞍山學院三年的錄取分數線和位次

1、2022年馬鞍山學院在陜西的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年馬鞍山學院在陜西的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年馬鞍山學院在陜西的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

三、馬鞍山學院最新師資力量學校簡介

一、學校概況馬鞍山學院是經國家教育部、安徽省人民政府批準設立，由安徽省教育廳主管、上市公司深圳市賽為智能股份有限公司舉辦的民辦應用型本科高校。學校位于安徽省馬鞍山市，校園規劃占地面積1016畝，學校已建成建筑面積26萬方米,圖書館藏紙質圖書73.78萬冊。學校設置人工智能創新學院、大阪醫工學院、騰訊云大數據學院、智造工程學院、建筑工程學院、藝術設計學院、經濟與管理學院、外國語學院、馬克思主義學院和基礎部等10個院（部）。共有31個本科招生專業，學科涵蓋工、經、管、文、藝等門類。面向安徽及江蘇、浙江、福建、江西、河南、山東、廣東、陜西等省招生，現有在校學生10120人。學校共有教職工523人，碩士學位以上教師占比超過78%，副高及以上職稱約38.2%。學校不斷改革創新，著力提升“以育人為目標、以學生為主體、以教師為根本，以教學為中心”的辦學理念，逐步形成了“德才兼蓄，知行合一”的校訓精神和“團結、勤奮、嚴謹、創新”的優良校風，教學管理嚴謹有序，校園文化充滿活力。學校致力于將學生培養成德智體美勞全面發展，具有創新意識、國際化視野和工匠精神，服務于產業發展的應用型人才。牢固樹立教學質量為生命線的意識，逐步形成了“夯實基礎、強化實踐、注重創新、提高素質”的人才培養模式。學校高度注重教學質量和學生能力培養，教育教學成果豐碩。學校招生錄取分數線位居全省同類學校前列。畢業生深受社會企事業單位的歡迎。年來，我校畢業生就業率一直保持在93%以上，畢業生升學率穩定在15%以上，2020年，畢業生就業率達91.17%，就業方向主要集中在制造業及其相關領域。學校注重加強學生創新實踐能力培養，堅持以賽促學，積極組織學生開展科技競賽活動，學生創新實踐能力不斷提高，并取得一大批科技競賽成果。學生在全國大學生英語競賽、全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽、全國大學生電子設計競賽等比賽中獲省級以上獎項1341項，其中國家級165項。以我校學生為主的團隊曾獲得全國大學生“挑戰杯”競賽金獎。2018-2020學年我校學子在全國具有較大影響的學科競賽活動中，取得了優異的成績，獲得省部級以上獎項361項，其中國家級獎項114項，獲獎學生787人次。學校把職業生涯發展教育、創新創業教學體系和創業實踐臺融于一體。2012年起開設《創業教育與實踐》必修課，開展模擬實訓、網絡創業培訓、創辦企業培訓、創業意識培訓等選修課程。2017年學校獲批省級創業學院、市級大學生創業孵化基地。二、辦學沿革學校前身是安徽工業大學工商學院，成立于2003年6月，是由安徽工業大學申辦，經教育部和安徽省人民政府批準設立的獨立學院。2014年12月，由安徽工業大學與深圳市賽為智能股份有限公司合作舉辦安徽工業大學工商學院。2019年6月，經教育部批準，安徽工業大學工商學院轉設為馬鞍山學院。三、辦學學校將產教融合和國際合作辦學作為實現快速發展兩大抓手。產教融合學校一是將專業結構布局與舉辦方產業布局結合，設置新工科專業，如軌道交通信號與控制、數據科學與大數據技術、無人駕駛航空器系統工程、機器人等；二是根據“新工科”多學科交叉融合的特點設置院系專業，制訂與之相適應的人才培養方案，以期逐步建成以產業需求為導向的學科專業和人才培養生態體系。三是通過設置實驗性的創新學院推動人才培養模式的改革。在人工智能創新學院實施小班項目化教學，產教融合，學研結合，理論聯系實際，在做中學。配備雙師雙能型教師隊伍，推動學校專業教師和集團研發人員雙向互動和融合。學校不斷探索實踐由“傳統工科”教育向“新工科”交叉復合專業教育轉型，培養具有工程實踐能力的新工科人才。學校與賽為智能共建實驗室，目前已初步建成軌道交通實驗室、機器人實驗室、無人機實驗室、大數據實驗室和智慧城市研究所“四室一所”，形成以科研動力、產學研互動的臺。其中軌道交通實驗室于2019年獲批省級重點實驗室。國際合作辦學學校與日本、英國、意大利、泰國、西班牙等知名大學均有著廣泛而深入的合作。賽為智能在日本大阪大學建立了“賽為智能-大阪大學健康戰略研究院”，在此基礎上，學校聘任大阪大學副理事長擔任榮譽院長，開展“3+1”留學項目；2019年大阪大學支持我校創建大阪醫工學院，圍繞大健康方向，共同培養服務機器人、健康管理等交叉學科人才。2018年學校與意大利摩德納大學合作建立“中意國際教師合作示范基地”；2019年學校與英國“卡迪夫城市大學”簽訂合作辦學協議，并開展“3+1”本碩連讀項目；與泰國“格樂大學”、簽訂友好合作備忘錄，并開展畢業生保研推薦項目。2020年學校新設西班牙語專業，與西班牙馬德里康普斯頓大學達成合作意向，并簽署兩校合作意向書。學校全體師生員工正意氣風發、團結進取，堅持立德樹人，為培養更多