今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于寧波財經學院的文化產業管理專業方面的問題，其中包括寧波財經學院的文化產業管理專業怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解寧波財經學院的文化產業管理專業有幫助。

一、寧波財經學院文化產業管理專業怎么樣?錄取分數線多少分

1、在浙江省份2022年的寧波財經學院文化產業管理專業綜合專業分數線是525分，對應的最低錄取位次在137499名；

2、在浙江省份2022年的寧波財經學院文化產業管理專業綜合專業分數線是525分，對應的最低錄取位次在138014名；

3、在浙江省份2021年的寧波財經學院文化產業管理專業綜合專業分數線是521分，對應的最低錄取位次在132254名；

4、在浙江省份2020年的寧波財經學院文化產業管理專業綜合專業分數線是526分，對應的最低錄取位次在128144名；

5、在浙江省份2019年的寧波財經學院文化產業管理專業綜合專業分數線是517分，對應的最低錄取位次在137614名；

二、寧波財經學院文化產業管理專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(第一年在寧波杭州灣校區，后三年在本部校區)文化產業管理專業	2022	浙江	綜合	不限	525	137499
2	(文遺保護與利用)(第一年在寧波杭州灣校區，后三年在本部校區)文化產業管理專業	2022	浙江	綜合	不限	525	138014
3	(第一年在寧波杭州灣校區，后三年在本部校區)文化產業管理專業	2021	浙江	綜合	不限	521	132254
4	(第一年在寧波杭州灣校區，后三年在本部校區)文化產業管理專業	2020	浙江	綜合	不限	-	-
5	(第一年在寧波杭州灣校區，后三年在本部校區)文化產業管理專業	2020	浙江	綜合	不限	526	128144
6	(第一年在寧波杭州灣校區，后三年在本部校區)文化產業管理專業	2019	浙江	綜合	不限	-	-
7	(第一年在寧波杭州灣校區，后三年在本部校區)文化產業管理專業	2019	浙江	綜合	不限	517	137614

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三、寧波財經學院師資和院系介紹

寧波財經學院坐落于國家歷史文化名城、現代化國際港口城市——浙江省寧波市，是一所以經濟、管理學科為主，經、管、工、文、藝等多學科協調發展的地方應用型本科高校。學校始建于2001年，2008年獲批為普通本科高校，2015年成為浙江省首批應用型本科建設試點示范高校，2018年由原校名“寧波大紅鷹學院”更名為“寧波財經學院”。學校現有本部校區、杭州灣校區、象山校區等3個校區，占地面積1700余畝，建筑面積78萬方米；設有國際經濟貿易學院、金融與信息學院、工商管理學院、財富管理學院、數字技術與工程學院、人文學院、藝術設計學院、象山影視學院、基礎學院、馬克思主義學院、成人繼續教育學院、國際教育學院、公共文體部等教學單位，42個本科專業，全日制本科在校生2萬人；擁有教職工千余人，其中碩士及以上學位教師占比89.23%，副高及以上教師占比34.08%，應用型教師占比48.76%，省151人才、省級中青年學科帶頭人、省教學名師、市領軍拔尖人才等高層次人才百人。現有國家級一流本科專業建設點1個、國家級一流本科課程2門、省一流學科3個、市重點學科4個。三年，獲批省部級以上縱向科研項目144項，其中國家自然科學基金項目1項、國家社科基金項目12項。現有省級一流本科專業建設點、省級新興、優勢重點專業20個。五年，立項教育部產學合作協同育人項目46項，獲得省、市教學成果獎14項，在校生獲國家級各類競賽獎項1700余項；學校獲評“全國民辦高校創新創業教育示范學校”。學校基于區域經濟社會及新產業、新業態發展需求，在“雙創”價值引領下，持續開展高素質應用型人才培養系列改革。創新構建“雙院制”協同育人模式，與企業共建共管大宗商品商學院、家族財富研究院等7個產業學院。規模化推進以“翻轉課堂”為主的教學模式改革，實施基于課程標準的課堂教學質量監測，促進學生創新思維和學習應用能力持續提升。在全國高校率先成立校企融合的實體創業學院，首先設立創業管理本科專業，構建多層次創業教育體系，形成“以點帶面、點面結合、覆蓋全校”的創業教育格局。學校不斷凝練學科發展方向，打造高水學科臺，積極通過學科交叉融合和產學研協同創新，為行業企業提供技術服務和智力支持；面向區域中小企業及新興產業發展需求，圍繞大宗商品流通、中小企業創新創業、家族財富管理、金融大數據技術、文物保護與文物遺產、新一代電子信息技術、文化傳播與視覺系統設計、影視制作與影視產業管理等研究領域，著力打造優勢、學科。學校與國（境）外60余所高校建立長期穩定的校際交流及合作關系；與美國紐約理工大學、美國波特蘭州立大學、美國阿肯色大學史密斯堡分校、韓國東西大學等高校合作舉辦“2+2”學分互認項目，與斯洛伐克布拉迪斯拉發經濟與公共管理學院共建“斯洛伐克教育科研中心”，每年有數百名師生參與國（境）外交流生、交換生項目以